Paro docente nacional con los salarios más bajos en 20 años

Este lunes 2 de marzo empiezan las clases en 15 provincias. Pero en las escuelas públicas, un paro docente nacional convocado por las confederaciones CTERA, UDA, CEA, Sadop y Amet afectará el inicio del ciclo lectivo. Todos los sindicatos docentes nacionales reclaman un aumento salarial que “permita recuperar el poder adquisitivo”, mientras el salario promedio se ubica en el nivel más bajo de los últimos 20 años.

El calendario oficial indicaba que debían volver a la escuela unos 8,5 millones de estudiantes. A ellos se suman los alumnos de secundaria en algunas jurisdicciones –como CABA y Mendoza– donde la semana pasada comenzaron los alumnos de primaria y nivel inicial.

El reclamo de los gremios incluye, como parte de la recomposición salarial, la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) que representaba entre un 8% y un 15% de los sueldos –según la provincia– y fue eliminado hace dos años por el gobierno del presidente Javier Milei, en el caso de Salta se hizo cargo el gobierno de Gustavo Sáenz. Las confederaciones docentes también coinciden en el rechazo al proyecto de ley de “libertad educativa” anunciado por el Gobierno.

Además, los sindicatos piden recuperar los fondos que la Nación aportaba a la educación obligatoria, en un contexto en que el Gobierno nacional redujo un 47,7% la inversión educativa entre 2023 y 2025. Desde CTERA denuncian que el ajuste en educación en estos dos años fue mayor que el promedio del ajuste fiscal en toda la administración nacional, estimado en 28,8%. Según un análisis del Presupuesto 2026 elaborado por Argentinos por la Educación, este año el Gobierno invertirá el 0,75% del PBI en educación, por debajo de 2024 (0,88%).

Si bien en 2024 se aceleró la caída, el deterioro salarial viene desde antes: los salarios docentes se encuentran en el nivel más bajo de los últimos 20 años. Según un análisis del economista especializado Alejandro Morduchowicz, el salario docente promedio –tomando como referencia el cargo de un maestro de grado de jornada simple con 10 años de antigüedad– está por debajo del nivel de 2005, cuando la crisis salarial motivó la aprobación de la Ley de Financiamiento Educativo (N° 26.075).