Seis de cada 10 alumnos de 6° grado sufrió bullying en la escuela o por redes sociales
Una estadística preocupante en relación al bullying y ciberbullying escolar se reflejó en el informe Desafíos de convivencia en la escuela primaria: discriminación y conflictos entre pares, publicado este mes, en base a las respuestas de los estudiantes de sexto grado al cuestionario de clima escolar de la prueba Aprender 2.023.
El estudio de la organización Argentinos por la Educación reveló que seis de cada 10 estudiantes de sexto grado sufrió algún tipo de agresión por parte de sus compañeros, ya sea en el colegio o en redes sociales. “El 63 % de los alumnos reportó haber sido víctima de ello mientras que el 36 % se sintió discriminado en la escuela“, detalló el informe.
Aunque el 99 % de los estudiantes afirma tener amigas y amigos, y el 94 % se siente cómodo con el personal docente y no docente, la experiencia escolar no es homogénea. “Más de la mitad (56 %) manifestó haberse sentido excluida al menos alguna vez, el 40 % expresó haberse sentido incómoda o fuera de lugar, y el 36 % señaló haberse sentido sola”.
Los motivos de discriminación más frecuentes, según las respuestas de los propios estudiantes, son el aspecto físico, los gustos e intereses personales y la orientación sexual o identidad de género. Además, la mitad de los alumnos (56 %) dice haber presenciado situaciones de agresión entre pares durante el último año, y tres de cada 10 (34 %) reconocen haber agredido a un compañero o compañera.
La discriminación, en particular, muestra diferencias marcadas según la provincia y el tipo de gestión escolar. A nivel nacional, la proporción asciende al 42 % en escuelas estatales, mientras que en las privadas desciende al 21 %.
Por ejemplo, en Chaco, el 49 % de los estudiantes reporta haber vivido situaciones de discriminación; en Santiago del Estero, el 46 %; y en La Rioja, el 45 %.
Las situaciones de violencia
Amenazas, daño o robo de pertenencias, así como agresiones físicas o verbales, tanto en el ámbito escolar como en redes sociales, es el violento abanico que perciben los alumnos, según el informe.
Frente a estos conflictos, las escuelas suelen responder con intervenciones tradicionales: primero actúan los docentes o directivos y luego se informa a las familias mediante notas o reuniones.
